Waarom dit programma

Teamtrainingen worden vaak vergeleken met een bedrijfsuitje.
Heel begrijpelijk als je naar sommige aanbieders kijkt. Samen een vlot bouwen, een motiverende opsteker van de begeleider over de samenwerking en dan snel naar de barbecue en het bier.

Onze trainingen dienen wel een fun-aspect te hebben maar deze is wel functioneel. Het voordeel van een training met fun-aspect is dat deze geestelijk minder energie vraagt. De spanningsboog van de deelnemers is nu eenmaal korter wanneer de training saai is. Als de trainer dan maar doorpraat wordt het een echte worsteling voor de deelnemers.

Onze trainingen hebben een fysiek/sportief aspect. Voor iedereen met een normale conditie is de training mogelijk, echter ook voor mensen met een fysieke beperking zijn er mogelijkheden.

Wat voor training heb ik nodig?

‘Soms is het chassis van de auto al klaar. Dan hoef je alleen nog maar de motor erin te zetten, een mooie kleur te spuiten, roest te verwijderen of andere modificaties toe te passen. Soms moet de auto nog totaal gemaakt of ontworpen worden. Dan ga je dat bedenken en bouwen’.

Wij bespreken graag met u welk soort training geschikt is?

Het hutje in de ‘ sportzaal ’

De schermactiviteit dient als ondersteunend middel om de doelstellingen van de training te behalen.
De ervaren trainers maken hier op een bewuste en deskundige manier gebruik van.

Wanneer iedereen in de schermoutfit staat en bezig is met een onbekende activiteit, zijn afdelingen, functies en macht snel verdwenen. Hierdoor is de kans groot dat er ineens verhoudingen, gedrag of communicatie ontstaat of dat er een hele andere leider aan het hoofd van de groep staat. Dat levert vaak hele verrassende momenten op.
Niet alleen functioneel gebeurt er iets, ook persoonlijk vallen maskers af door een schermmasker op te zetten.

Wat is training bij ons?

Training is leren door herhaling. Dat is in de sport een bekend fenomeen.
Een sporter begint altijd met een eerste training in een nieuwe sport. Zo kunnen we deze training ook beschouwen.

Voor u is dit de eerste training op een gebied waar u weinig van weet wat u gelijken maakt.
Door middel van schermsituaties raken wij verschillende punten die helpen bij uw persoonlijke ontwikkeling en verbetering in het functioneren tijdens uw werk.

Met één contactmoment bent u er nog niet. Het is de basis om zelf aan de slag te gaan door zelf te experimenteren en/of terugkomtraining.
Training draagt dan pas bij tot een daadwerkelijke verandering.

Bewustwording / experimenteren / training is waar het om draait bij de Touché-Trainingen.

Touché-Trainingen zijn trainingen die als doel hebben; het effect van communicatie en gedrag tussen en van mensen inzichtelijk te maken.

In de communicatie met uzelf en de tegenstander kun je niets aan het toeval overlaten. Je kunt geen aannames doen of halve opdrachten uitvoeren. Alles is zichtbaar.
Een actie van jezelf zal een reactie geven van de ander. Iets nieuws leren of een verandering bewerkstelligen met je tegenstander, vergt een duidelijke en eerlijke manier van communiceren.
Volgens ons lijkt dat op het omgaan met en aansturen van mensen in dagelijkse situaties. De trainingen worden ingezet voor verschillende doeleinden:

• Persoonlijke effectiviteit
• Conflicthantering / omgaan met weerstand
• Werken in teams
• Gedragsstijlen / communicatiestijlen

Hoe is onze werkwijze?

Er zijn vier fases waarin gewerkt wordt:

• Ervaren, de doe-fase (alle zintuigen op scherp!)
• Reflecteren, de terugkijk-fase. (wat heb ik gedaan, wat ben ik tegengekomen)
• Abstract conceptualiseren, de vertaal-fase. (naar het echte leven/werk)
• Actief experimenteren, de keuze-fase. (ga ik met dit nieuwe gedrag aan de gang, geef ik het aandacht tijdens mijn leven/werk.

Dit cyclische proces kan zowel in het klein (elk dagdeel/elke deelactiviteit) als in het groot (bijv. zelf toepassen en terugkomdag(en)) plaatsvinden. Leren door te ervaren De vraag is of men door gesprekken en psychologische tests wel een juist beeld krijgt van feitelijk gedrag in werksituaties.
Dat telt nog zwaarder als blijkt dat testen aan inflatie onderhevig zijn.
Iemand die een test moet ondergaan, kan tegenwoordig in allerlei publicaties en op internet materiaal vinden om het testresultaat positief te beïnvloeden.

Heeft u wel eens de test twee keer gedaan en was de uitkomst daarvan exact hetzelfde?
Ook assessment biedt niet altijd een juist beeld van het feitelijk gedrag van deelnemers. Veel deelnemers hebben inzicht in de bedoelingen van de opdrachtgever. De situaties waarin men wordt geplaatst bieden hen allerlei mogelijkheden om "gewenst gedrag" te vertonen. Men gaat zich dan beter voordoen dan men is.

Er is behoefte aan toets- en ontwikkelingsinstrumenten die met meer zekerheid kunnen voorspellen hoe deelnemers zich in bepaalde situaties zullen gaan gedragen.
Blijft over: ervarend leren.

Wij gaan dus uit van ervarend leren. We merken dat mensen beter leren als ze alle zintuigen gebruiken, ontspannen zijn en de prestatienorm wegvalt. Spelen is een activiteitenvorm waarin de deelnemers zich in deze gevoelstoestand bevinden. Ook beginnen de deelnemers op hetzelfde punt, omdat schermen iets is waar nog niemand ervaring mee heeft.

Voor wie geven wij trainingen?

• Organisaties en individuen die bereid zijn op een andere manier naar gedrag en de effecten daarvan te kijken.
• Organisaties die op ludieke wijze gespiegeld willen worden.
• Bedrijven of individuen die feedback zien als een mogelijkheid om te groeien en te ontwikkelen.
• Iedereen die buiten de getreden paden van trainingen wil gaan.
• Alle mensen die bereid zijn iets van schermen te leren.